Ciljevi predmeta:

Temeljni cilj predmeta Javni sektor u lokalnim i regionalnim zajednicama je upoznavanje studenata s pojmom i djelatnostima javnog sektora, s naglaskom na potrebi ustrojavanja javnog sektora u kojemu će postojati optimalni odnosi između zadovoljavanja interesa i potreba građana u pojedinoj djelatnosti na razini lokalne i regionalne samouprave, s jedne strane, te s financiranjem, mrežom institucija, javnim ovlastima, upravnim nadzorom, s druge strane.

Očekivani ishodi učenja za predmet:

Nakon položenog ispita iz kolegija student će moći:

1. objasniti djelatnosti koje čine javni sektor
2. definirati pojam javnog sektora
3. analizirati zakonodavstvo relevantno za javni sektor
4. objasniti javne ovlasti u javnom sektoru
5. interpretirati financiranje javnog sektora u lokalnoj i regionalnoj samoupravi.

Sadržaj predmeta:

Sadžaj predmeta Javni sektor u lokalnim i regionalnim zajednicama čine slijedeće tematske cjeline:

• Definiranje pojma javni sektor – djelatnosti u okviru javnog sektora
• Subjekti u okviru javnog sektora (korisnici usluga, davatlji usluga)
• Ustrojbeni oblici u javnom sektoru (ustanove, trgovačka društva, udruge...)
• Posebni interes u javnom sektoru
• Normativno reguliranje javnog sektora
• Javne ovlasti u javnom sektoru
• Financiranje javnog sektora u lokalnoj i regionalnoj samoupravi
• Upravni nadzor nad organizacijskim oblicima u javnom sektoru.

Obvezatna literatura:

1. Ivanda, S., Ustrojstvo i djelovanje javnog sektora, I. i II., Pravni fakultet, Osijek, 2006.
2. Mecanović, I., Ustrojstvo i djelovanje javnog sektora, Pravni fakultet, Osijek, 1995.
3. Zakoni iz područja djelatnosti javnog sektora i lokalne i regionalne samouprave.

Dopunska literatura:

1. Mecanović, I., Ekonomika društvnih djelatnosti, Informator, Zagreb, 1984.
2. Gatarić, Đ., Djelatnosti od posebnog društvenog interesa i javna ovlaštenja, Narodne novine, Zagreb, 1986.
3. Drucker, P., Nova zbilja, Liber, Zagreb, 1992.
4. Jašić, Z., Uvod u ekonomiju obrazovanja, Informator, Zagreb, 1994.
5. Pusić, E., Znanost o upravi, Narodne novine, Zagreb, 1998.

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija:

U fazi pripreme nastavnog programa, kvaliteta se prati kroz usporedbu sa sličnim programima koji se izvode na drugim fakultetima. U fazi izvedbe nastavnog programa, kvaliteta se prati kroz praćenje pohađanja nastave, te kroz komunikaciju sa studentima i praćenje rezultata ispita. Također, kvaliteta se prati putem anonimnih anketa s ciljem ispitivanja realizacije ishoda učenja, čiji se rezultati uzimaju u obzir za daljnje poboljšanje nastavnog programa i metoda izvođenja nastave. Nakon izvedbe nastavnog programa, kvaliteta se kontrolira praćenjem rezultata ispita,  anketom i (parcijalno) kontaktom sa studntima nakon završetka studija.